L'adolescence est un moment évolutif d'instabilité profonde et la technologie fait partie du processus normal d'éloignement des enfants de leurs parents. Nous avons interviewé Daniele Novara: voici comment gérer cette période complexe
Les adolescents et la technologie: une question complexe, surtout quand il y a une période de changement extrême, l'une des étapes les plus significatives de notre vie. Tandis que le Loi sur la cyberintimidation et dans les écoles les initiatives de protection contre les cyber-agressions se multiplient, on prend de plus en plus conscience que l'on a un besoin profond de comprendre, de se remettre en question, de trouver nouveaux outils entrer en relation avec l'évolution du web et… des adolescents.
Vous pouvez définir un dialogue des règles constructives et utiles sans générer de conflits continus? Daniele Novara, directeur du Centre psychopédagogique d'éducation et de gestion des conflits de Plaisance, explique: «Le dialogue est un mot que je n'utilise pas. Le problème de l'adolescence et des smartphones est une question qui doit être cadrée à l'adolescence: s'éloigner des parents, c'est l'élément clé que le parent doit comprendre et qu'il ne comprend pas normalement ». Comme l'explique le sémiologiste Ivan Darrault, à l'adolescence, la rébellion cache le besoin profond de renaître de soi: savoir que nous nous en sortirons sur nos jambes. Dites non aux règles et chercher son chemin dans le monde est à la fois effrayant et passionnant. Il y a un désir croissant d'être seul, de penser par soi-même, d'agir sans le soutien des adultes.
«L'adulte n'accepte pas ce mécanisme et fait appel au dialogue dans la logique de la proximité. Le bon adolescent est celui qui parle, le mauvais est celui qui ne parle pas. Ce n'est absolument pas le cas! Dans tous les cas, l'adolescent, si ça marche, veut s'évader, donc ça n'a pas de sens d'insister sur la logique du dialogue. La bonne chose pour un adolescent est la séparation d'avec ses parents et du nid infantile, qui est essentiellement représenté par la mère. Par conséquent, nous, en tant que parents, devons poignée cette distanciation, ne nous opposez pas: c'est la base de ma pédagogie. Que l'adolescent veuille s'évader est un acquis du point de vue psycho-évolutif. La question est que l'adulte doit apprendre à gérer ce processus: si on traite l'adolescent comme un enfant qui agit en vilain garçon, il est évident que cela ne fonctionnera jamais ».
Quel est le rôle de la technologie? «Dans la logique de la distanciation, les smartphones deviennent l'un des outils privilégiés, car dans le virtualité il est évident que le parent a du mal à vous joindre. Paradoxalement, ce sont les parents qui sont le plus morbidement attachés à leurs enfants qui ont le plus de problèmes: d'abord parce qu'ils sont plus disponibles, puis déjà écoles primaires ils ont mis à disposition un smartphone dans cette logique; de plus, ce sont des parents qui veulent fondamentalement être amis avec leurs enfants, donc ils ne veulent pas aller à entrer en collision sur la question numérique. Une autre raison concerne le fait qu'ils ont tendance à vouloir partager avec leurs enfants plutôt qu'avec partenaire pédagogique et c'est un gâchis. Il est important de savoir que le parent doit gérer l'adolescent, ne pas devenir dominé par lui, succombant aux demandes dans la logique de la disponibilité. La disponibilité n'est pas un concept éducatif: elle doit contenir sans devenir tyrannique, sans devenir despotique ».
«L'adolescent se retrouve à vivre un moment profond instabilité émotionnelle et cérébrale: il a besoin de l'enfermement des adultes et non de leur consentement. Aujourd'hui, nous avons une génération de parents qui veulent être en bons termes avec les adolescents, veulent être agréables plutôt que éducatif dans la logique de l'action régulatrice ".
Les smartphones et les outils technologiques deviennent le reflet d'un problème plus large, qui concerne laapprocher vers l'adolescence. «Au moment où vous vous êtes fixé l'objectif d'avoir bonnes relations avec l'adolescent, peut-être poussé par une psychologie du dialogue, de la bienveillance, de l'harmonie, ici tu ne mets plus limites à la virtualisation de l'adolescence, vous ne mettez plus aucun enjeu: vous vous adaptez simplement ce qu'est un appareil cérébral lié au plaisir. Il est clair que tout adolescent valide préférerait être sur un jeu vidéo plutôt que de passer l'après-midi à étudier, cependant si nous recherchons le satisfaction immédiate nous renonçons à la croissance authentique ».
"La bonne attitude n'est pas d'insister sur la disponibilité, la convivialité et la convivialité, mais d'agir pour créer des règles: ils peuvent aussi être négociés, le fait est qu'ils restent essentiels. Prenons le cas de la nuit: aucun adolescent ne peut aller à l'école le lendemain si, pendant la nuit, il a été soumis au bombardement technologique des smartphones, tablettes et supports numériques; aucun adolescent ne peut étudier s'il garde sa tablette, son smartphone, son ipad, son ipod et tout le reste allumés en même temps. Quand on n'agit pas en mettant des enjeux, le prévaut logique du plaisir absolu, donc «je fais ce qui me convient le plus» mais j'abandonne les processus de croissance.
L 'Exemple ça compte? «Compte tenu du fait qu'un parent sur quatre fume, comment doit-on se comporter avec ses enfants? Il est clair que ce n'est pas un exemple, mais s'il a du bon sens, il essaie de fixer des limites, n'est-ce pas? Un parent en colère n'est évidemment pas un exemple pour ses enfants, mais on espère que ses enfants ne se mettront pas en colère comme lui. L'exemple est un concept religieux et non éducatif. Chaque chose en son temps, voici la bonne hypothèse à partir de laquelle commencer. Dans l'ancien 3 années de l'âge, nous ne devons pas exposer les enfants à des écrans vidéo: nous essayons de nous rappeler que Steve Jobs ne gardait pas d'ordinateurs chez lui. Le cas des adolescents, en revanche, est différent, car ils possèdent des compétences avancées ».
L 'adolescence il constitue un moment évolutif d'instabilité profonde, sur le plan cérébral et émotionnel. Ce ne sont pas toujours des inconvénients, ce sont des passages que la vie réserve à tout être humain. De nombreux problèmes ne sont pas des défauts, ce sont simplement des moments de croissance. Aujourd'hui, nous avons tendance à chercher à tout prix le mal chez les enfants, en réalité ils vivent le programme évolutif propre de l'âge. A l'inverse, il est certainement erroné de permettre une dérive virtuelle sur les smartphones, tablettes et ainsi de suite, même la nuit. Nous connaissons le danger des jeux vidéo pour les système autonome. Il est clair que le parent, pensant faire ce qu'il faut, n'intervient pas, car il veut être moderne, dialogique, disponible, mais le résultat n'est pas cohérent: les enfants ne montrent pas qu'ils sont reconnaissants. De plus, passer trop de temps sur la mauvaise voie risque de compromettre la croissance ».
«Malheureusement, la loi sur Harcèlement sur internet n'a pas introduit interdictions de vente des appareils numériques aux enfants: aujourd'hui, les enfants sont autorisés à 8 années d'avoir des outils pour accéder librement au web et, en même temps, le schéma habituel est proposé, à savoir que tout est de la faute des parents. Ce n'est pas que les parents vivent sur une autre planète: ils vivent dans notre monde. Il est important d'apporter des changements et on ne peut certainement pas dire que notre société aide les parents dans leurs tâches éducatives. L 'éducation il reste toujours un sujet à la toute dernière place ».
