Quels pourraient être les premiers signes d'autisme chez les jeunes enfants?
Trop souvent, on entend parler de l'autisme de manière incorrecte et, souvent, la «faute» réside dans l'imaginaire collectif qui associe l'autisme à une caractérisation très rigide et marquée. Au lieu de cela, leautisme il contient un large éventail de nuances, à tel point que la science n'a pas encore été en mesure de l'explorer complètement ou d'arriver à des définitions trans-tranchantes et définitives sur le fond.
Au lieu de parler d'autisme, par exemple, il conviendrait de nommer les différents troubles du spectre autistique. Des enquêtes et études récentes ont déterminé qu'à ce jour, ils pourraient souffrir de troubles du spectre autistique. 100 personnes sur 10000. Et, dans certains de ces cas, nous sommes confrontés à des individus complètement autonomes et à des signes non pertinents et invisibles de la maladie.
L'autisme chez les enfants
Selon un dossier (publié dans The Sciences - Mind & Brain) de Laurent Mottron, psychiatre et professeur de neurosciences cognitives de l'autisme à l'Université de Montréal au Canada, seulement 1% des enfants atteints un trouble du spectre autistique il souffrirait également d'un retard mental. Ce type de trouble affecterait en effet les domaines d'interaction sociale, de communication et de langage de différentes manières (selon la spécificité de l'individu).
En ce qui concerne l'autisme, il y en a aussi un spécificité de genre, avec une prévalence masculine quatre fois supérieure à celle des femmes. L'autisme ne se présente pas toujours de manière visible ou marquée. L'auteur souligne qu'avec l'avancée de l'âge et de la croissance, dans certains cas, des processus de compensation de manière à atténuer significativement les signaux relatifs aux caractéristiques de l'autisme infantile. Tout cela nous fait comprendre à quel point il est important d'intervenir rapidement, aux premiers (possibles) signaux identifiés chez l'enfant.
Avec une intervention efficace (de type neuropsychomoteur), il est possible de rendre possible une intégration complète de l'enfant dans la sphère sociale et donc aussi à l'école. Ce type d'objectif devient réalisable s'il est également soutenu par un réseau scolaire adéquat, par des enseignants formés et par une prise en charge sérieuse et continue.
L'autisme est donc une manière différente d'envisager et de interpréter le monde: en fait, on ne peut pas parler de souci, mais plutôt d'acceptation des différences et de leur valorisation. Le cerveau d'un enfant (et adulte) autiste est un univers encore inexploré tant dans les domaines neurologique que psychiatrique.
Comme l'a souligné le prof. Mottron, pour rendre une personne autiste heureuse, il n'est pas nécessaire d'éliminer ses différences et de combler les «lacunes», mais il est crucial de lui trouver une place dans la société.
Aussi parce que les différences et les écarts ne deviennent insoutenables que du point de vue intolérant d'une société centrée sur une conception hypocrite et, par conséquent, non objective de la normalité. En changeant simplement votre point de vue, vous pouvez accéder à un point de vue différent. Un angle sous lequel même le monde autiste est un domaine parfaitement accepté, intégré, valide et compréhensible.
Les (possibles) signes d'autisme chez les enfants
À la lumière de cette difficulté générale à classer les troubles du spectre autistique (voire une difficulté «saine» d'un certain point de vue), il est possible d'identifier certains signes pouvant conduire à un diagnostic d'autisme chez l'enfant (le conditionnel est un must) . Selon ce qui a été souligné par les experts, y compris Mottron lui-même, les soi-disant sonneries d'alarme se retrouveraient plus clairement à partir de l'âge de 18 mois de l'enfant.
Parmi les signes de possible troubles du spectre autistique, on trouve: difficulté à le réparer voir de manière stable sur des personnes ou des objets, réticence à partager des intérêts avec des personnes proches et avec le contexte social en général, répétitivité du jeu et quelques expressions (comme si le petit était entré dans une sorte de boucle).
Au fil du temps, ces signaux peuvent évoluer vers un véritable trouble se manifestant par un régression linguistique ou les interactions sociales de l'enfant. La tendance de l'enfant autiste à s'isoler représente une forme de défense, de protection contre un monde qui apparaît intolérant et profondément différent de celui perçu.
Diagnostic et intervention
Le diagnostic d'autisme ne se fait pas par des examens instrumentaux et, par conséquent, il s'agit d'un diagnostic très délicat qui évolue tout au long de la vie de l'enfant. À la première sonnerie d'alarme, les parents peuvent contacter le pédiatre qui les orientera éventuellement vers le spécialiste le plus approprié. Dans ces cas, le Test du questionnaire CHAT (conçu par Simon Baron Cohen de l'Université de Cambridge) qui comprend à la fois une série d'entretiens avec les parents (se concentrant principalement sur le type d'interaction sociale de l'enfant et les façons de jouer), et un examen des capacités de communication de l'enfant .
Que faites-vous si vous souffrez d'un trouble du spectre autistique? Les lignes directrices confirment l'utilité et l'efficacité d'une intervention opportune, donc mise en œuvre dans la petite enfance, et basée sur parcours psycho-éducatifs structuré et surtout progressif. Chaque type d'intervention, pour être efficace, nécessite cependant une préparation adéquate du système scolaire mais aussi de la société dans son ensemble. On est encore loin de ce type d'ouverture saine et d'évolution sociale mais, à travers des formations spécifiques et une rééducation socioculturelle urgente, l'objectif apparaît plus proche.
