Sentiments de culpabilité, un poids qui écrase et mine l'estime de soi
"Je lui ai dit et lui ai redit, et pourtant il continue de faire ce qu'il veut", explique le parent alarmé aux prises avec le petit rebelle. Daniele Novara, pédagogue et directeur du Centre psychopédagogique pour la paix et la gestion des conflits de Plaisance, rit fort: notre esprit est occupé par la conviction que l'enfant fait ou dit des choses pour le pur plaisir de s'opposer à ceux qui sont devant lui, s'inquiéter et agir sans critères.
Pédagogie noire
«Un enfant de deux ou trois ans n'a pas les outils pour comprendre à travers ce que l'on croit être un explication sensée et rationnelle »explique l'expert:« Une mauvaise communication est liée à faire des reproches d'enfant. Nous avons l'idée négative que l'enfant veut agir d'une certaine manière pour faire souffrir les gens, c'est-à-dire que derrière le comportement il y a un 'intentionnalité opposition aux parents ". Gronder et punir … «sinon il ne comprend pas et prend les vices»: ces habitudes constituent-elles vraiment une leçon utile pour l'enfant? «Les théories de ce type ont été soutenues dans le passé, mais sont ignorées par les études actuelles, mais elles sont toujours vivantes et présentes dans pensée commune". La considération des enfants comme des êtres à corriger et à redresser, souvent au son d'un coup, exprime une conception de l'enfance imprégnée du sentiment de culpabilité, tache du péché originel. Au Moyen Âge, dans la tradition judéo-chrétienne, le mécanisme pervers entre contrôle, transgression et punition il génère une spirale de terreur, d'abus, de violence physique et psychologique.
Le poids de la culpabilité
Bien que les études sur l'enfance aient pris de nouvelles directions, dans le comportements chaque jour, nous tombons souvent, même inconsciemment, dans des croyances et des positions ancrées dans l'inconscient. En réalité, des règles, des punitions, des punitions et des attitudes excessivement strictes mortification continue d'empêcher l'enfant de construire des racines solides, de développer amour propre et la confiance en soi. Katharina Rutschky, éducatrice allemande, puis psychanalyste Alice Miller, vers les années soixante-dix, introduira le concept de Schwarze Paedagogik, la pédagogie noire. La savante, qui pendant son enfance est punie par sa mère de jours de silence interminable, dans son livre La fiducia betita, écrit: «La petite fille qui tente de comprendre la raison du comportement de sa mère cède la place à un adulte qui a maintenant enlevé je sentiments enfantins, mais il porte en lui le poids de ce sentiment de culpabilité, de ce traitement sadique et injuste, de ce manque d'amour ».
La liberté d'être un enfant
L'inconvénient, qui est une relation parent-enfant basée sur l'idée de proximité, cela peut être tout aussi dangereux. «Aujourd'hui on veut être agréable» explique Daniele Novara: «Un parent veut être proche de l'enfant, c'est pourquoi il se concentre sur la communication. Derrière c'est l'idée que l'enfant «doit comprendre»: «mon enfant est très avancé, il peut comprendre, le problème est qu'il ne m'écoute pas». Mais comment un si petit enfant peut-il comprendre? Dans la logique que nous sommes devenus amis avec nos enfants, nous voulons être agréables et ce faisant, nous arrêtons d'éduquer ». Quel peut être le conséquences d'un tel système éducatif? "Par exemple, la troisième année correspond généralement à lal'âge de la colère: il est normal qu'un enfant se jette par terre de temps en temps ou fasse une scène. Comment ne pas accepter qu'un enfant ait des moments de nervosité et de colère? La grande erreur est d'essayer d'empêcher les enfants d'être des enfants ».
Psychiatrisation des enfants
Exprimer des émotions telles que la colère ou la tristesse est un besoin fondamental, pour petits et grands. Ignorer un besoin profond en qualifiant une étape du processus de croissance de problématique comporte des risques importants. Selon des chercheurs de Kaiser Permanente, en Californie, l'incidence des nouveaux diagnostics de TDAH en 2010 a augmenté de 24%. Comme annoncé par l'American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 90% des enfants diagnostiqués à l'école maternelle subissent un traitement pour toxicomanie, mais symptômes persister. «La psychiatrisation de l'enfance est aujourd'hui un problème, malheureusement, de plus en plus fréquent», explique Daniele Novara, qui construit l'ouvrage sur ce thème au centre du nouveau livre, dont la sortie est prévue à l'automne.
Problème ou stade de croissance?
«De nombreux enfants sont mis sur la voie du handicap en raison de troubles des conduites évalués avec des diagnostics hâtifs et des hypothèses terroristes: ciblés par des diagnostics neuropsychiatriques, ils ne sont pas aidés à se développer Ressources et ils ne sont pas aidés. On ne peut pas diagnostiquer que les bébés font des bébés! ». Ce que nous considérons comme un problème cache en fait le droit d'être lent, d'utiliser son temps: «Nous essayons d'identifier le problème le plus tôt possible, sans penser que la maladie est souvent simple immaturité. Un professionnel sérieux ne diagnostique pas de handicap en quelques réunions ».
Pour mûrir… cela prend du temps
«Se disputer sur la possession d'un objet fait partie de l'âge. C'est à travers le Comparaison avec d'autres enfants que vous apprenez à partager ou à abandonner: vous n'obtenez pas le même résultat avec un discours. À l'inverse, crier peut conduire à une faible estime de soi et à des troubles dépressifs à l'adolescence. «Restez immobile, ne transpirez pas, arrêtez! Avez-vous compris? Ne m'écoute pas! », Répètent les parents inquiets, utilisant les cris comme un sens de alarme continu. Comme je le dis toujours, au lieu d'en être fiers, il faut s'inquiéter pour un enfant qui peut rester immobile pendant des heures, à la maison ou au restaurant: on crée un monstre. Il est inutile de se fâcher quand un enfant fait un bébé »conclut en souriant Daniele Novara:« Reprenons l'éducation de nos enfants: ils ne sont pas malades, mais simplement immatures et c'est un avantage, pas un problème: il est inutile de les blâmer parce qu'ils ont tort ».
