Nous apprenons à jouer avec les mots pour grandir avec plus de conscience
Récemment, une équipe de recherche appartenant à l'Université d'Oslo, en Norvège, a permis de découvrir vision d'un nouveau-né visualisation du champ visuel sur un écran d'ordinateur dans les premiers jours après la naissance. Bien que les détails des chiffres soient flous, dès le premiers jours de la vie on peut distinguer le le sourire ou, au contraire, une expression de colère ou de tristesse: le le ton de la voix de maman, la raideur ou, au contraire, la chaleur d'une étreinte détendue, ou les stimuli qu'un parent manifeste à travers chaque partie du corps.
CONSTRUIRE LE SENS
«Si la couleur blanche en italien a une certaine signification, on sait aujourd'hui, par exemple, que les Esquimaux, dans leur langue, distinguent au moins 7 nuances de blanc: des nuances que notre œil n'a pas l'habitude de voir, vivant dans un tout autre paysage »explique Irene Buttazzi. Travaille surattribution de sens devient important, car cela aide un enfant jouer avec le mots et transforme l'alphabet en une matière plastique capable d'enrichir le sien vocabulaire activement. L'enjeu n'est pas d'apprendre de nouveaux termes par mémorisation, mais de devenir habile à manipuler les mots et à en faire nos amis, alliés. A quoi pensez-vous quand je dis… rouge? Quelles émotions cela suscite-t-il en vous? Le rouge est «couleur», mais aussi «amour», «passion», «colère». Solliciter et stimuler la capacité à imagination des enfants avec des stimuli / intrants multisensoriels aide à développer une approche plus consciente de la langue.
DITES-NOUS
Demandez-moi comment s'est passée ma journée, qui sont mes amis, ce que je fais pendant l'entracte, de quoi j'ai peur et quels sont mes rêves: parler aux enfants signifie (surtout!) … écouter! Dans la frénésie de nos vies, nous lâchons parfois une question en l'air sans vraiment recueillir les réponses. S'asseoir. Regardez les bébés dans les yeux et observez de petits mouvements inconscients: à travers Pas verbal dépasse 70% de la la communication. Regarder la télévision ou consulter votre smartphone pendant que quelqu'un nous parle, adulte ou petit, n'a rien à voir avecécoute authentique. Soyez présent et attentif. Écouter, c'est donner de l'espace à l'autre, redonner la liberté de raconter le monde à travers un point de vue différent sur les choses. Pour qu'un enfant trouve le mots pour expliquer les événements de la journée il constitue une formation précieuse, car il stimule sa capacité à s'exprimer et l'aide à décoder les émotions ressenties, deux ressources fondamentales pour la croissance.
WEB INTELLIGENT
La capacité expressive de enfants il peut être cultivé et aidé. Vous décidez de vous tailler un espace de temps à consacrer consciemmentà l'écoute de vos enfants et profite de ce moment pour entraîner le sien Compétences linguistiques: cela deviendra une habitude agréable (plus que des résumés!) et un véritable art de vivre. Lorsqu'un enfant vous dit quelque chose, demandez des exemples, faites des questions, encouragez-le à utiliser les cinq sens et raconter le monde à travers différents points de vue. Avez-vous rencontré un mot inconnu? Essayez de trouver des dieux synonymes et imaginez les associations qu'il peut avoir à voir avec: dans ce cas, le la toile s'avère être un outil intelligent et fondamental à utiliser pendant devoirs. Apprendre à utiliser le Web de manière consciente est une formation qui commence lorsque nous, les adultes, sommes les premiers à donner le bon exemple.
NOUVEAUX MOTS
Environ deux ans un enfant peuvent produire de 50 à 400 mots: une différence importante, qui varie considérablement selon les stimuli reçus. Pour stimuler la communication utilisez des moments tels que manger ou marcher, pour décrire ce que vous voyez et raconter les émotions que vous ressentez. Aidez un enfant à découvrir le monde autour augmentera sa capacité à observer et à réfléchir, à remarquer les détails, à traiter les sentiments. C'est bon évitez de déformer les mots, une habitude qui survient souvent chez les très jeunes enfants. Au contraire, il est important d'utiliser le i termes corrects bien articuler les mots: l'adulte ne doit pas se transformer en nouveau-né, mais offrir les outils pour qu'un enfant puisse grandir. Merci au rythme le comptines et les chansons sont un outil très utile pour apprendre de manière ludique.
LA VALEUR DES EXEMPLES
"Pour un enfant il est important de commencer à donner du sens aux choses »explique Irene Buttazzi, qui ajoute:« De quelle couleur suis-je? Quelles émotions cette couleur suscite-t-elle en vous? On peut jouer avec le sens des choses et comprendre qu'une certaine mot Il peut avoir plus d'un sens". L'attribution de sens ne se fait pas spontanément et mécaniquement: c'est un travail complexe de construction de l'image nous avons du monde et cela dépend des éléments qui nous guident dans l'élaboration mentale de ce monde. C'est la raison pour laquelle chaque langue est intraduisible et constitue une expression directe de la culture qui l'a élaborée. Apprendre une langue cela signifie apprendre une manière d'être au monde, regarder les choses à travers une certaine perspective. Le professeur ajoute: «Et rappelons-nous qu'un bon exemple vaut mieux que mille mots».
